Поиск: Карта сайта  
+7 812 935-11-22
+7 812 612-11-22
e-mail: zav@kvalifik.ru
   ПОДПИСКА НА НОВОСТИ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН   
Главная О Компании Лицензия Как записаться Документы Отзывы Контакты
Главная // Каталог услуг // Руководителям и работникам образовательных организаций // Диалог с подростком: работа с несовершеннолетними от 10 до 18 лет и представителями молодежи, вовлеченными в деструктивные субкультуры

Диалог с подростком: работа с несовершеннолетними от 10 до 18 лет и представителями молодежи, вовлеченными в деструктивные субкультуры

Курс повышения квалификации

Категория слушателей

 
Руководители и методисты образовательных учрежденийа также учреждений по работе с детьми и молодежью, а также профильные специалисты государственных и муниципальных структур.
 

 

цель программы

Цель программы: совершенствование имеющихся и получение новых компетенций, необходимых для организации деятельности образовательного учреждения (а также иных учреждений, работающих с детьми и молодежью) в сфере психологической, психолого-педагогической, педагогической работы с несовершеннолетними от 10 до 18 лет и молодежью, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в сфере психологии и педагогики.
 
 

Планируемые результаты обучения

Результаты обучения направлены на получение и совершенствование профессиональных компетенций в сфере организации деятельности образовательного учреждения (а также иных учреждений, работающих с несовершеннолетними и молодежью) в области психологической, психолого-педагогической, педагогической работы с несовершеннолетними от 10 до 18 лет, а также молодежи, в контексте повышения психологической безопасности и личностного развития данных лиц.
Слушатель программы должен обладать следующими компетенциями:
-     свободно ориентироваться в базовых понятиях современной  возрастной и социальной психологии, а также психологии личности в контексте заявленной темы;
-     свободно ориентироваться в вопросах организации деятельности возглавляемого им учреждения в контексте профилактики попадания несовершеннолетних и молодежи в деструктивные субкультуры, а также коррекции соответствующих ситуаций;
-     свободно ориентироваться в области современных подростковых субкультур;
- владеть теоретическими основами коммуникации с современными подростками (несовершеннолетними от 10 до 18 лет) и молодежью; 
- уметь использовать эти знания в практической работе.
 

 

Наименование и содержание разделов программы

 
Раздел 1. Психология подростка. Российская и петербургская специфика.  Современные подростковые субкультуры в России и Петербурге.
Подростковый возраст как культурно-историческое, биологическое, психологическое и социальное явление. Концепции подросткового возраста в контексте различных направлений возрастной и социальной психологии, а также психологии личности. Специфические особенности и реакции подросткового возраста.
Культурно-исторический контекст развития подростков в России. Подростки и культура мегаполиса. Подростки и специфическая петербургская ментальность. Понятие подростковой субкультуры и связь ее с понятиями коллективного сознания и коллективного бессознательного. Виды подростковых субкультур и психология личности.
Массовые психологические процессы в современной России и Петербурге в психической реальности подростков. Психологические особенности деструктивных подростковых субкультур, включая «субкультуры смерти» («готы», «эмо», «группы смерти» и т.д.). и экстремистские сообщества.
 
Раздел 2. Организационные вопросы работы по созданию безопасной для несовершеннолетних и молодежи среды Современные подростковые субкультуры в России и Петербурге.
Основы работы психологической и социально-психологической службы помощи и сопровождения несовершеннолетних и молодежи в учреждениях различного типа. Функционал работы психолога по профилактике и коррекции ситуаций попадания несовершеннолетнего (молодого человека) в деструктивную субкультуру. Функционал работы социального педагога по профилактике и коррекции ситуаций попадания несовершеннолетнего (молодого человека) в деструктивную субкультуру. Координация деятельности педагога-психолога и социального педагога.
 
Раздел 3.
Технологии диалога с современными российскими подростками, входящие в различные возрастные страты.
Понятие диалога с подростком как особого пространства коммуникации: особенности и закономерности этой коммуникации. Внутренняя подготовка к диалогу с подростком. Герменевтический подход к диалогу с подростком. Алгоритмы выведения подростка из деструктивной субкультуры. Технологии и техники выведения подростка и деструктивной субкультуры. Индивидуальные и групповые методики работы.
 
Раздел 4. Технологии работы с окружением подростка.
Особенности семейного и социального окружения подростка, вовлеченного в деструктивную субкультуру. Родительско-детские отношения как фактор риска вовлечения подростка в деструктивную субкультуру. Работа с референтными группами подростка, вовлеченного в деструктивную субкультуру (включая одноклассников). Индивидуальная и групповая работа.
 

 

Требования к уровню образования

 
 
Внимание: в соответствии с требованиями Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» для зачисления на курсы повышения квалификации ОБЯЗАТЕЛЬНО наличие среднего профессионального, либо высшего образования, подтвержденного соответствующим дипломом.
 
  
Внимание! В ноябре и декабре 2017 г. место проведения занятий г. Тосно (Ленинградская область)
  
ОФОРМИТЬ ЗАЯВКУ

Подробная информация

Форма обучения: Очная
Продолжительность: 16 часов
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Стоимость, руб.: 4 500
Датa(ы) проведения: дата уточняется
Адрес проведения: г. Санкт-Петербург, м. Гражданский проспект, ул. Ушинского 5-1
Как записаться: Оформить заявку на сайте, либо по тел.: (812) 612-11-22; (812) 532-11-22; (812) 531-73-69.
Затем вам будет выслан договор на обучение и счет для оплаты (НДС не облагается)

ОФОРМИТЬ ЗАЯВКУ
 
12, 13, 15 декабря 2017 г.  с 9:00 до 14:00
  
Место обучения: г. Тосно, ул. Советская, д. 9, лит. А, 4-й этаж, аудитория № 1 (в помещении Центра дополнительного образования).